Entrevista a Richard Miranda Abarca

Entrevista a:

Richard Jorge Miranda Abarca por Leticia de Certamen Internacional Educared.

Escuchar  en Audio 

¿Qué aportan, en su opinión, las TIC a la enseñanza?

El uso de las Tic en la enseñanza:

Permite:

• Actualizar permanentemente a los docentes.
• Ayudar que los alumnos aprendan a aprender.
• Crear herramientas didácticas para los docentes.
• Resaltar aspectos lúdicos del aprendizaje.
• Adaptar distintos estilos de aprendizajes.
• Generar innovadoras inteligencias múltiples en los alumnos.
• Fortalecer equipos de trabajo entre estudiantes y entre profesores.
• Colaborar en el crecimiento del conocimiento.
• Comprender la sociedad desde un punto de vista global y no local.
• Aumentar los contenidos buscando mayor calidad en los recursos.
• Emprender nuevas formas de comunicar.
• Disminuir las diferencias sociales.
• Aumentar la cercanía entre los pueblos y las culturas.
• Valorar el proceso del aprendizaje y lograr objetivos relevantes.
• Resaltar valores importantes para enseñar.
• Aumentar la investigación en el área pedagógica.
• Estimular la creatividad en los propios docentes.
• Aumentar el dialogo e intercambio de ideas entre alumnos.
• Descubrir talentos de los alumnos para luego desarrollarlos.
• Incrementar la observación detallista y mejora el análisis de los alumnos.

¿Nos puede comentar su experiencia personal y profesional con las TIC?

Experiencia personal:

Mi profundo interés por el desarrollo de las ciencias y las tecnologías me acercó al uso de las TIC.

Me interesó la forma con la que aprenden los niños en su temprana edad y sus actividades mas motivadoras que los acercan al uso de las TIC.

Pude aprender a programar simples actividades utilizando el concepto de andamiaje con ayuda de las TIC.

Mi propio aprendizaje se basó en esquemas, resúmenes, dibujos, maquetas, diarios murales, juegos, tarjeteros, rompecabezas, puzles, sueños, valores, cuentos, consejos, sentimientos con los cuales trabajo hoy ayudado por las TIC.

Experiencia Profesional:

El uso de las TIC me impulsan en mantener un nivel óptimo para la investigación y creación de nuevos proyectos pedagógicos.

Relaciono áreas del saber de la matemática y la ciencia, para motivar la exploración por parte de mis estudiantes.

Detallando lo anterior, persigo acentuar el interés, motivando a mis alumnos a descubrir sus propias habilidades creativas, y así sensibilizar sus almas, para aportar y comprender la constante transformación de la sociedad del conocimiento.

Las herramientas 2.0 facilitan el aprendizaje colaborativo y entre iguales y, por lo tanto, el docente debe asumir cierto cambio de rol en su quehacer profesional. ¿Cómo es el nuevo rol del docente?

Desde mi punto de vista, el rol del profesor también se hace colaborativo. Todo docente, debido a su gran vocación por enseñar, logra percibir la evolución de los estudiantes en el campo tecnológico y sus intereses en ello. Debido a esto se adapta a los alumnos y comienza a integrar estas herramientas tecnológicas en la didáctica mucho más participativa. El profesor al percibir este cambio en los alumnos busca perfeccionarse para lograr objetivos de mayor eficiencia, complementando los procesos educativos para adaptarse a estas nuevas inteligencias.

¿Hay alguna materia o asignatura para la que las TIC sean especialmente útiles?

A mi modo de ver, no existe materia o asignatura específica, pues las TIC cuentan con herramientas, las cuales pueden ser empleadas y manejadas creatívamente, incentivando el aprendizaje de todas las áreas y de los futuros cambios del mismo saber.

¿Y alguna edad o nivel educativo a partir del que se deba empezar a trabajar con las TIC?

Indudablemente las TIC se han convertido en una verdadera fuente del conocimiento, es por esta razón que se deberían utilizar desde el comienzo de la vida, para motivar el desarrollo de habilidades o inteligencias múltiples o variadas. Esta motivación se logra por el estímulo que provoca usar las herramientas TIC. Aprecio esto al observar a mi hija menor de tres años usar el computador para ver un video de matemática confeccionado con herramienta de animación 3d desarrollada por Cristóbal Vila “Nature by Numbers”, en la cual se explica la relación del número de Fibonacci con la naturaleza. En él se presenta un estímulo visual que encierra una serie de paradigmas en cuanto a la forma de presentar los contenidos matemáticos. Además pedagógicamente motiva, la música, los colores, los movimientos, los que pueden ser muy bien aprovechados para la enseñanza, no tan solo en matemática, sino en otras áreas.

¿Con qué dificultades se encuentra o se ha encontrado al intentar introducir las TIC en la escuela?

Las dificultades pueden ser variadas. En su mayoría de carácter externo como:

• No contar con ciertos recursos para implementar TIC.
• Dificultad al momento de solicitar herramientas para ocupar TIC.
• Poca flexibilidad del establecimiento educacional en usar TIC.
• Demasiada rigidez en los planes de estudio que dificulten incorporar TIC.
• Excesiva supervisión en propuestas creativas para usar TIC.
• Desconocimiento de las ventajas de usar TIC por parte del entorno

Sin embargo todas ellas se pueden superar en la medida que sean bien gestionadas.

¿Cómo valora iniciativas como el Certamen Internacional EducaRed?

• Es una experiencia motivadora para docentes y alumnos.
• Es una excelente oportunidad para difundir los proyectos educativos TIC.
• Ayuda a toda la comunidad educativa para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

¿Qué consejos le daría a los docentes que están participando en el Certamen Internacional EducaRed para aprovechar al máximo la potencialidad pedagógica de las TIC?

• Planificar muy bien los recursos que se disponen.
• Fijar objetivos precisos y especificar las actividades necesarias.
• Aclarar que hacer para lograr los objetivos.
• Toda actividad debe tener un responsable y un tiempo para desarrollarla.
• Definir los beneficiarios de la propuesta educativa con TIC.
• Incentivar apropiadamente a los alumnos.