Test

NÚMEROS ENTEROS

Sobre enteros

-(-2+3-9)+3(3-5-2) es lo mismo que... . -2-3+9+9-15-6 . 2-3-9-9+15+6 . 2-3+9+9-15+6 . 2-3+9+9-15-6 -(-12)+(-8) es igual a . -20 . 4 . -4 . 20 -(-2+4-9)-(6-7) es igual a . 6 . 12 . 8 . 9 -3+(-7) es igual a . -10 . 4 -2(4-8)+9(2-6:2) es igual a . -17 . 53 . -10 . -1 -4·7 -10 + 6·5 es lo mismo que . -2(14 - 5 +10) . 2 (14 - 5 + 15) . -2 ( 14 +5 +15) . 2 (-14 - 5 + 15) -6[2 -(-3):(-3)+2·(-4)] -5·2 -3 es igual a . 15 . 29 . -12 . 1 La potencia(-2)-3 es igual a . -6 . 1/8 . 1/-8 . 1/-6 La potencia (-3)4 es igual a . -12 . 12 . -81 . 81 El mcm(28,38,132) es . 2·3·33 . 2·3·7·11 . 2·2·3·11·19 . 2·2·3·7·11·19 La raíz cuadrada de 16 es . 4 . -4 . 4 y -4 . 8

Test

Cuestionario 1

Este test ha sido creado como una comprobación de lectura del módulo 1.

A la hora de realizar el plan diario de trabajo conviene hacer lo siguiente: . a) Comenzar con trabajos de dificultad media, continuar con la más difícil y terminar con la fácil . b) Comenzar con la más fácil, seguir con la media y terminar con la más difícil . c) Comenzar con la más difícil, seguir con la más fácil, y terminar con la media El horario de estudio debe tener carácter semanal . a) Si . b) No Es eliminar la distracción y enfocarse sobre la tarea en cuestión . a) Organización . b) Concentración . c) Planificación