Las Bitácoras

Las Bitácoras ofrecen un amplio campo virtual para el diálogo y el debate, para la incorporación por parte de profesores y alumnos de los nuevos hallazgos que vayan haciendo en su investigar en el mundo contemporáneo. Los docentes pueden hacer un seguimiento de las actividades realizadas por los alumnos, que, de esta forma, pueden "aprender haciendo". Hay que compartir recursos y, además, intercambiar experiencias y contenidos de forma horizontal.

En el campo educativo los elementos que se consideran relevantes para el uso de las bitácoras por parte de los estudiantes son (EDUCARED: 2007):

Inmediatez.- La oportunidad y frecuencia en la renovación de la información, así como la reacción ante sucesos del entorno o hallazgos de información que los autores comparten con los lectores.

Lenguaje periodístico.- La bitácora debe ser muy sintética, prefiriendo el enlace a la fuente de información que la incorporación de dicha información de forma textual.

Implicación.- A diferencia del texto académico, la bitácora exige la

Participación.- La interacción con otros grupos que trabajan sobre temas similares y el intercambio de opiniones sobre las informaciones expuestas.

Con ellos se pretende que el estudiante se centre en actividades de investigación como:

1. Navegación abierta en busca de información.
2. Explicación del proceso en la bitácora conjuntamente con los enlaces a la información encontrada.
3. Ilustración con elementos gráficos que mejoren visualmente el conjunto.
4. Plasmación de opiniones y punto de vista que la información ha suscitado.